ブックタイトル教育医学 J.Educ.Health Sci. 第64巻 第2号 通巻 第292号
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概要
教育医学 J.Educ.Health Sci. 第64巻 第2号 通巻 第292号
高校生が抱える不安やストレスに対して体つくり運動が及ぼす軽減効果12.0*10.08.06.04.02.00.0PrePostHighMiddleLow図5体つくり運動実施前後における心理的ストレス反応測定尺度の不機嫌・怒りのみの抽出結果.High Pre vs. High Post(p<0.05)12.0*10.08.06.0表3学年，下位尺度と尺度得点の変化量による比較心理的ストレス反応測定尺度1学年2学年抑うつ・不安不機嫌・怒り無気力抑うつ・不安不機嫌・怒り無気力N中央値SIQRN中央値SIQRN中央値SIQRN中央値SIQRN中央値SIQRN中央値SIQRHigh群57.02.523.53.347.52.689.51.6710.01.0107.52.3Middle群131.01.543.03.9172.03.0102.55.843.51.575.0*1.3Low群440.01.0560.01.541?1.01.8300.01.037?2.02.531?1.51.5＊p＜0.05；vs. 1学年4.02.00.0Pre*PostHighMiddleLow図6体つくり運動実施前後における心理的ストレス反応測定尺度の無気力のみの抽出結果.High Pre vs. High PostおよびMiddle Pre vs. Middle Post(p<0.05)12.07.02.0*抑うつ・不安不機嫌・怒り1学年2学年無気力-3.0抑うつ・不安不機嫌・怒り無気力抑うつ・不安不機嫌・怒り無気力-8.0High Middle Low図7体つくり運動実施前後における心理的ストレス反応測定尺度の変化量（Pre ?Post）に関する調査結果.無気力のMiddleにおける1学年vs. 2学年(p<0.05)? 186 ?